近日，“取消普职分流”这一话题引起热议，更有人提出疑问：今后，是否所有孩子都可以上普高？

这是不正确的解读，大家不要被带偏了。

4月27日，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在教育部新闻发布会上表示，“新修订的《职业教育法》公布以后，有媒体和专家把‘普职协调发展’解读为‘取消初中后的普职分流’，这其实是一个误读，误解。”

新修订职业教育法

近日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订职业教育法。这是该法自1996年颁布施行以来首次大修，将从2022年5月1日起施行。这标志着职业教育将在招考制度、人才培养等方面有重大突破。

正确理解

国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。

也就是说，中职不会取消，普职比也还会继续保持一定的比例。

那你理想中的职教课堂是什么样子的呢

让我们一起来看看广州万通的实训课堂

实训实战

广州万通采用“实训+实战”的教学模式，通常在开始进行每一项课程的正式授课前，老师都会先将所需用到的理论知识、详细步骤、注意事项等内容，向同学们讲解清楚，确保学生真正掌握专业技能。

理论知识讲解完成后，老师会在一边操作的情况下一边为学生讲解操作过程中的关键性技能，让学生们将汽修要领牢记在心中，轻松掌握专业知识。

老师现场实操授课完成后，学生会根据所学课程专业的操作工序，结合老师对课程内容的讲解要点以及操作流程，自己进行实训操作，完成专业课程的训练全过程。

项目工单

课前，老师会按照提前备好的维修项目任务工单，进行讲解明确实训任务目标，回顾维修知识点，重点讲解维修规范流程及操作注意事项。随后的课堂上，老师通过“工单讲解—实训分组—组长负责—轮换实训—思考讨论—填写工单—反馈效果”的流程，确保学生学习质量。

最后，小组成员根据老师讲解和自己记录的实训操作步骤结合实际动手操作，讨论填写维修项目工单，老师针对实训情况进行总结点评，分析优点与不足，手把手指导学生分组实训，直至掌握每一个项目，以此推进课堂教学的稳步发展。

阶段达标考核

阶段达标考核周期短，频率高。通过理论与实践相结合的教学模式，每阶段学完就进行达标考核测试。

通过这样的教学模式以及验收模式让老师们都心里有数，哪些学子没有达标，然后多加以辅导，重新学习，二次考核，争取确保每一位学子在结课时都能够完全掌握知识要点和技能要领。

广州万通自办学以来，一直严格要求，实力教学，三分理论七分实践，一切从学子的角度出发，力求让每个学子都能够将所学的知识掌握好，培养有良好综合素质的职业汽车人。